Effet d’un programme de psychoéducation fondé sur l’approche cognitivo-comportementale sur la dépendance aux médias sociaux et l’autocontrôle chez l’étudiant en santé
The Effect of the Cognitive-Behavioral Approach-Based Psychoeducation Program on Social Media Addiction and Self-Control of University Students Receiving Health Education.
Durar E, Soylu FK
Journal of child and adolescent psychiatric nursing : official publication of the Association of Child and Adolescent Psychiatric Nurses, Inc
Résumé de l'article
Cet essai a évalué l’efficacité d’un programme de psychoéducation fondé sur les thérapies cognitivo-comportementales (TCC) — le Social Media Addiction Reduction Psychoeducation Program (SMARPP) — sur la dépendance aux médias sociaux et l’autocontrôle de 95 étudiants universitaires. Les participants ont été répartis entre un groupe expérimental et un groupe contrôle, avec mesures avant intervention, après intervention et lors d’un suivi. L’addiction aux médias sociaux a été évaluée via l’échelle Social Media Addiction Scale (SMAS) et l’autocontrôle via la Short Self-Control Scale (SSCS). Dans le groupe expérimental, les scores de dépendance (dimensions occupation, régulation de l’humeur, conflits et répétition) ont baissé significativement, tandis que l’autocontrôle a progressé (p < ; 0,05). Le groupe contrôle n’a montré aucune modification. Le SMARPP réduit efficacement la dépendance aux médias sociaux et améliore l’autocontrôle des étudiants.
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