Efficacité d’une thérapie cognitivo-comportementale augmentée par l’application JAY (Journaling App for Youth) chez les adolescents présentant des troubles intériorisés — protocole d’étude

Résumé de l'article

L’anxiété et la dépression affectent l’adolescence de façon particulièrement sévère et présentent des défis importants pour les jeunes touchés. Les thérapies cognitivo-comportementales (TCC) se sont montrées prometteuses dans le traitement de ces conditions, mais une proportion significative d’adolescents ne tire pas suffisamment bénéfice de la TCC. Un facteur critique qui influence l’efficacité de la TCC est l’adhérence aux devoirs assignés en thérapie. Les données suggèrent une relation directe entre la complétude des devoirs et les résultats thérapeutiques, notamment la réduction des symptômes. Face à ce constat, les applications mobiles émergent comme des outils susceptibles d’améliorer l’adhérence en proposant des moyens attrayants aux adolescents de réaliser leurs devoirs thérapeutiques. Actuellement, l’Allemagne manque d’applications mobiles évaluées et déployables comme compléments aux TCC chez l’adolescent. Cet essai contrôlé randomisé (ECR) comparera l’effet de l’application JAY sur l’adhérence aux devoirs lors d’une TCC chez 35 adolescents présentant des troubles intériorisés, par rapport à une TCC utilisant les devoirs sur papier classiques (35 adolescents). Les résultats du projet JAY clarifieront la façon d’intégrer les applications mobiles aux TCC pour améliorer l’adhérence aux devoirs et, par voie de conséquence, les résultats thérapeutiques.

Résumé généré par IA à partir de l'étude source.