Expériences vécues et stratégies d’adaptation des infirmières nouvellement recrutées en soins intensifs dans un hôpital ghanéen aux ressources limitées

Résumé de l'article

Cette étude exploratoire descriptive qualitative s’est intéressée aux expériences vécues et aux stratégies d’adaptation des infirmières nouvellement embauchées dans les unités de soins intensifs (USI) d’un hôpital universitaire d’Accra, au Ghana, où les ressources sont contraintes. Nous avons recruté de manière ciblée 12 infirmières récentes des USI de cet établissement. Les entretiens ont été menés à l’aide d’un guide préalablement testé, enregistrés, transcrits intégralement, puis analysés par méthode thématique avec l’aide de Nvivo 11. Les thèmes principaux identifiés étaient les expériences et les stratégies d’adaptation de ces nouvelles recrues. Concernant les expériences, les sous-thèmes incluaient des décalages d’horaires, le manque de mentors disponibles et un environnement d’apprentissage peu favorable. Pour les stratégies d’adaptation, nous avons relevé l’apprentissage autodirigé, l’attente de programmes d’orientation structurés, des évaluations régulières et le soutien par les pairs. L’étude a révélé une inefficacité du mentorat due à l’absence de protocoles institutionnels. Le mentorat par les pairs, des évaluations périodiques basées sur les compétences et un temps dédié au mentorat sont des pistes prometteuses pour faciliter le transfert de compétences. Les cadres infirmiers devraient mettre en place des protocoles de mentorat structurés et protéger le temps des mentors. Les responsables des unités de formation continue sont invités à instaurer des programmes d’orientation et des évaluations basées sur les compétences pour aider les nouvelles infirmières à s’intégrer efficacement dans leur environnement de travail. Cette recherche met en lumière des lacunes dans le mentorat et propose des stratégies pour un transfert de compétences infirmier plus efficace. Les conclusions pourront aider les gestionnaires hospitaliers à améliorer le mentorat des nouvelles recrues. L’étude a respecté les lignes directrices COREQ. Douze infirmières ont activement participé.

Résumé généré par IA à partir de l'étude source.