Études scientifiques sur Troubles DYS
3 études disponibles, résumées en français avec les implications cliniques concrètes.
Entraînement de la mémoire de travail chez des élèves dyslexiques : effets additionnels sur la lecture et l’orthographe peu probables
Working memory training in students with dyslexia: Additional effects to reading and spelling remediation not likely.
L’entraînement de la mémoire de travail via Cogmed n’apporte pas de bénéfices additionnels à la remédiation en lecture-écriture chez les enfants dyslexiques avec faible mémoire de travail. Ce résultat négatif est cliniquement important car il remet en question une pratique répandue en orthophonie et neuropsychologie pédiatrique.
Troubles du neurodéveloppement - Repérage et orientation des enfants à risque
Cette recommandation HAS établit des critères de repérage des troubles du neurodéveloppement en population pédiatrique. Elle propose des outils et stratégies de dépistage utilisables en première ligne (médecins généralistes, pédiatres) et en contexte scolaire.
Propositions portant sur le dépistage individuel chez l’enfant de 7 à 18 ans, destinées aux médecins généralistes, pédiatres et médecins scolaires
Cette recommandation fournit aux cliniciens en première ligne un cadre structuré pour le dépistage des troubles chez l’enfant et l’adolescent. Elle encourage une détection précoce des problèmes somatiques et psychologiques lors des consultations courantes.
Outils thérapeutiques associés
Découvrez les outils cliniques liés à la prise en charge du trouble Troubles DYS.
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