De la page à la scène : un essai contrôlé randomisé sur les ateliers de lecture théâtralisée pour personnes âgées atteintes de troubles neurocognitifs

Résumé de l'article

La prévalence élevée des troubles neurocognitifs en établissements d’hébergement pour personnes âgées dépendantes (EHPAD) souligne le besoin d’interventions non pharmacologiques visant à améliorer la qualité de vie et le bien-être psychosocial. Cette étude examine les effets d’ateliers de lecture théâtralisée (la méthode Lulue®) sur la qualité de vie, le bien-être, la solitude, les plaintes mnésiques subjectives, la satisfaction de vie, ainsi que les symptômes d’anxiété et de dépression chez les personnes âgées atteintes de troubles neurocognitifs. Un essai contrôlé randomisé, avec deux groupes parallèles, a été mené auprès de personnes âgées présentant des troubles neurocognitifs légers à modérés (Mini-Mental State Examination, MMSE < 25/30). Les participants ont été assignés de manière aléatoire soit à un programme hebdomadaire de lecture théâtralisée Lulue® sur trois mois, soit à un groupe témoin sur liste d’attente. Des améliorations significatives ont été observées dans le groupe d’intervention par rapport au groupe témoin pour la qualité de vie, le bien-être et la solitude. Aucune différence significative n’a été constatée pour les symptômes dépressifs ou les plaintes mnésiques subjectives. Ces résultats soutiennent le potentiel des ateliers de lecture théâtralisée pour améliorer le bien-être psychologique des personnes âgées atteintes de troubles neurocognitifs. Ces ateliers de lecture théâtralisée semblent être une intervention non pharmacologique faisable et peu coûteuse que les EHPAD pourraient intégrer dans les soins courants afin de soutenir la qualité de vie, le bien-être et le sentiment de solitude des résidents.

Résumé généré par IA à partir de l'étude source.