Diversité et représentation dans la recherche sur les traitements psychosociaux du TDAH : une synthèse exhaustive portant sur plus de 10 000 participants
Diversity and representation in ADHD psychosocial treatment research: A comprehensive synthesis with data from over 10,000 participants.
Merrill BM, Hare MM, Piscitello J, Schatz NK, Fabiano GA, Wells EL, Robertson EL, Aloe AM, Pelham WE Jr, Macphee F, Ramos M, Zhao X, Altszuler AR, Javadi N, Morris SSJ, Smyth A, Ward L, Jones HA
Clinical psychology review
Résumé de l'article
Cette synthèse analyse les données démographiques issues de près de 50 ans de recherche sur les traitements du TDAH chez les enfants et adolescents aux États-Unis. Cent vingt-six études incluant 10 604 jeunes ont été examinées. Le signalement des données démographiques était variable : 48 % des études rapportaient l’ethnie, 73 % la race, 80 % l’âge et 88 % le genre. La majorité des participants s’identifiaient comme non-Hispaniques/Latino (15,99 % Hispaniques), Blancs (62,54 %) et garçons (74,39 %). Depuis les années 1970, aucun jeune identifié comme Moyen-Oriental/Nord-Africain, 0,1 % amérindiens ou natifs hawaiiens, 1,77 % asiatiques, 15,10 % noirs et 3,14 % multiraciaux. La proportion de filles, de jeunes racisés et d’Hispaniques a augmenté au fil du temps. Les filles, les jeunes non-binaires, les très jeunes enfants, les adolescents et les jeunes racisés sont sous-représentés dans la recherche sur le traitement du TDAH.
Résumé généré par IA à partir de l'étude source.
Analyse clinique réservée aux membres
Résumé clinique, implications pour la pratique, limites de l'étude et schéma méthodologique.