Études scientifiques sur TDAH
7 études disponibles, résumées en français avec les implications cliniques concrètes.
Essai randomisé contrôlé sur l'efficacité de l'ajout de thérapie de remédiaction cognitive à la méthylphénidate chez les adultes atteints du trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité et de troubles addictifs (META) : étude protocole
Randomised controlled trial on the efficacy of adding cognitive remediation therapy to methylphenidate in adult patients with attention deficit hyperactivity disorder and addictive disorders (META): CRT in ADHD and addiction - META study protocol.
Essai contrôlé testant l'ajout d'une thérapie de remédiaction cognitive à la méthylphénidate chez des adultes atteints de TDAH comorbide avec des troubles addictifs. L'hypothèse est que la combinaison ciblant les déficits neuropsychologiques partagés améliore l'adhérence thérapeutique et les résultats fonctionnels.
Impact des dimensions psychopathologiques sur les deficiences fonctionnelles chez les adultes avec TDAH probable
Impact of psychopathological dimensions on functional impairments in adults with probable ADHD
Etude transversale a grande echelle (N=510) aupres d adultes avec TDAH probable. Les resultats revelent une forte prevalence de comorbidites : anxiete (64.
Trouble du neurodéveloppement/TDAH : Diagnostic et interventions thérapeutiques auprès des enfants et adolescents
Ces recommandations HAS proposent un cadre structuré pour diagnostiquer et traiter le TDAH chez les enfants et adolescents, combinant approches psychologiques, éducatives et médicales. Elles soulignent l'importance d'une évaluation multidimensionnelle et d'une prise en charge individualisée adaptée aux besoins spécifiques de chaque patient.
Troubles du neurodéveloppement - Repérage et orientation des enfants à risque
Cette recommandation HAS établit des critères de repérage des troubles du neurodéveloppement en population pédiatrique. Elle propose des outils et stratégies de dépistage utilisables en première ligne (médecins généralistes, pédiatres) et en contexte scolaire.
Les espaces de calme-retrait et d'apaisement
Les espaces de calme-retrait et d’apaisement
Cette recommandation HAS définit les critères de mise en place d'espaces dédiés au calme-retrait, utiles pour les patients en surcharge sensorielle ou en crise émotionnelle. Ces espaces favorisent l'auto-régulation et réduisent les comportements perturbateurs.
Recommandations pour la prise en charge en médecine de premier recours devant un enfant ou un adolescent susceptible d'avoir un trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité
Conduite à tenir en médecine de premier recours devant un enfant ou un adolescent susceptible d’avoir un trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité
Cette recommandation HAS guide les praticiens de premier recours dans le dépistage et l'orientation diagnostique du TDAH chez l'enfant et l'adolescent. Elle établit un protocole structuré d'évaluation clinique et propose des critères de référence vers les spécialistes.
Propositions portant sur le dépistage individuel chez l'enfant de 7 à 18 ans, destinées aux médecins généralistes, pédiatres et médecins scolaires
Propositions portant sur le dépistage individuel chez l’enfant de 7 à 18 ans, destinées aux médecins généralistes, pédiatres et médecins scolaires
Cette recommandation fournit aux cliniciens en première ligne un cadre structuré pour le dépistage des troubles chez l'enfant et l'adolescent. Elle encourage une détection précoce des problèmes somatiques et psychologiques lors des consultations courantes.
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