Examen de l’acceptabilité et de la faisabilité d’une intervention de compétences cognitivo-comportementales dispensée virtuellement, en format animé et auto-dirigé, auprès de médecins et d’étudiants en médecine
Examination of the Acceptability and Feasibility of a Virtually Delivered Facilitator-Led and Self-Directed Cognitive Behavioral Skills Intervention in a Sample of Physicians and Medical Learners: Mixed Methods Evaluation.
Garg B, Bolton SL, Muthumuni N, Perera E, Sareen J, Sala T, Mota N
JMIR formative research
Résumé de l'article
La prévalence des troubles de santé mentale est plus élevée chez les médecins et étudiants en médecine. Le manque de temps constitue un obstacle majeur aux soins. Cette étude évalue l’acceptabilité et la faisabilité d’un programme de TCC avec pleine conscience (TCCm) en 5 séances, proposé en deux formats virtuels : animé en groupe ou auto-dirigé en ligne. Sur 109 participants, 86,2% ont choisi le format auto-dirigé. L’adhérence était de 80% pour le format animé contre 45,7% pour l’auto-dirigé. Les scores de satisfaction (CSQ-8) étaient élevés dans les deux groupes (28,00 et 26,46 respectivement). L’analyse thématique a révélé des forces perçues (amélioration de la santé mentale, contenu utile, meilleurs soins aux patients) et des faiblesses (obstacles individuels, limites du contenu, barrières liées au format). Les résultats indiquent que les deux formats sont acceptables et faisables pour cette population.
Résumé généré par IA à partir de l'étude source.
Analyse clinique réservée aux membres
Résumé clinique, implications pour la pratique, limites de l'étude et schéma méthodologique.